Dia Mundial da Árvore

      No dia 21 de março, Dia Mundial da Árvore, nas salas de aula, refletimos sobre a importância das árvores para o equilibrio da vida na Terra e fizemos trabalhos para mostrar as conclusões a que chegámos.

      No dia 22 de março, deslocámo-nos ao Parque da Cidade, no Porto, onde observámos algumas espécies de árvores e aprendemos um pouco mais sobre a sua importância para todos nós.

Expressão artística...

      Nas aulas de atividade artística, os alunos dão asas à sua imaginação e criatividade.
      Fazem "trabalhos fantásticos" que expõem para serem vistos por todos.

 Na entrada do edíficio, construiram a árvore da primavera.

       Para surpresa de todos, os coelhos da Páscoa vieram construir as suas tocas à volta da árvore e alguns também decidiram subir os seus ramos.

Como ficou bonita!

Visita agradável

      Hoje recebemos a visita da drª. Gina, técnica pedagógica e coordenadora da área de matemática do ensino secundário moçambicano. Veio visitar-nos e assistir a mais um momento de atividade on-line com os alunos do Colégio Académico da Beira, em Moçambique.

       No final, tirámos uma foto para registar este momento e mostrar o presente que acabámos de receber da Câmara Municipal - o quadro interativo - através do qual tentaremos dar maior visibilidade ao contacto entre os alunos dos dois países.

"Serafim e Malacueco..." aos olhos dos alunos.

     Após a ida ao teatro, os alunos fizeram desenhos onde registaram o que viram.

Ida ao Cine-teatro S. Pedro

      No dia 12 de março, à tarde, todos os alunos e docentes da escola foram ao Cine-teatro S. Pedro, em Águeda, assistir à peça de teatro "Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama", de António Torrado.
      Assistir à representação de obras de autores portugueses, contactar diretamente com o trabalho de atores em palco, além de aprender a estar em espaços com características próprias para este tipo de espetáculo, é muito enriquecedor para todos os alunos.

      Este espetáculo, oferecido pela Câmara Municipal, foi um valioso contributo cultural para alguns alunos que, de outra forma, não teriam a possibilidade de ver atores em palco, num espaço com todas as condições fìsicas como este.

Dia Internacional da Proteção Civil

     No dia 1 de março, Dia Internacional da Proteção Civil, os alunos, docentes e assistente testaram o plano de emergência da escola através de um simulacro que teve, como principal finalidade, possibilitar a aquisição de comportamentos corretos a aplicar em situação de perigo/risco, especialmente de incêndio, neste estabelecimento de ensino.

       A partir do sinal, para os alunos inesperado mas conhecido a partir do dia em que foi explicado o plano de emergência da escola, rapidamente se levantaram  e sairam das salas ordeiramente, dirigindo-se ao ponto de encontro.

       Alguns alunos do 1º ano mostraram-se assustados e mesmo chorosos, por não perceberem muito bem o que estava a acontecer. No final alguns disseram:
      - Quando ouvi a campainha tantas vezes a tocar e vi as luzes apagarem, pensei que estava a acontecer alguma coisa, mas não sabia o quê!
      Já os alunos mais velhos, encararam esta atividade com mais naturalidade.

 

       Após a explicação do desenvolvimento deste plano de evacuação da escola e o agradecimento pela forma pronta e ordeira como se comportaram, regressaram todos às respetivas salas de aula.

Ensino experimental das ciências

      Com o aproximar da primavera e a observação de alguns trabalhos agrícolas, começámos na escola a estudar variadas sementes, possibilitando descobertas simples e promovendo o desejo de trabalhar os conteúdos das ciências experimentais.

      Os alunos descobriram formas de agrupar as sementes.

      Surgiu um quadro com algumas sementes agrupadas de acordo com critérios escolhidos pelos alunos dos diferentes grupos.

      Também no ensino experimental das ciências, a nossa escola tem preocupações ambientais e, por isso, reutiliza diferentes recipientes no desenvolvimento das atividades.

      Os alunos selecionaram sementes, observaram o seu comportamento ao serem colocadas na água e procederam a registos.

        É desta forma bem simples, que os alunos começam a formular hipóteses, descobrem diferentes comportamentos das sementes na água e refletem sobre as possíveis causas de resultados diferentes dos esperados.